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長野美術専門学校 学校案内2027
オンライン版

長野美術専門学校の学校案内2027オンライン版です。
つくり出す学び、身体性を大切にした教育、学科構成、
学生生活、進路支援、環境基盤を紹介しています。

CONTENTS（創造性の育み）

  • つくり出す学び
  • 学びの構造
  • テクニカルライン
  • 学科
  • キャリアステージ
  • 社会との接続
  • 美専展
  • 学びの基盤

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美専生のポートレート 表紙
屋外での撮影とディスプレイデザインを行う美専生
キャンパスで活動する学生たちの様子
制作を行う美専生とキャンパスライフの入り口
学びなどキャンパスでの学生生活
学びと育ちの教育コンセプト
学びの構造「美専修学ライン」の説明
テクニカルラインとキャリアと修学期の構成図
デザインラインの総合制作と美専生
デザインラインの学びの紹介と参考作品
映像の総合制作の発表と講評シーン
映像ラインの学びの紹介と参考作品
学内展でイラスト作品を展示する学生の様子
イラストレーションラインの学びの紹介と参考作品
Webメディアの総合制作をプレゼンする学生
WEBメディアラインの学びの紹介とホームページなどWEBサイト参考作品
ファインアートラインでの色鉛筆画の制作風景
ファインアートラインの学びの紹介と参考作品
美専展でアニメキャラクターの作品展示の前に立つ学生
アニメキャラクターラインの学びの紹介と参考作品
マンガ制作に向き合う学生
マンガラインの学びの紹介と参考作品
キャンパスの外観写真を背景にした6つの学科紹介タイトル
キャンパスの外観写真を背景にした6つの学科概要紹介
ビジュアルデザイン科2年制・3年制学科の紹介
ビジュアルデザイン科3年制学科3年次の丸山大空さんの記事と、ビジュアルデザイン科2年制学科長の相澤徳行さんの記事
ビジュアルアート科2年制・3年制学科の紹介
ビジュアルデザイン科2年制学科2年次の今村小春さんの記事と、造形科デザインコース卒業の版画家中村眞美子さんの記事
com.デザイン総合学科の紹介
com.デザイン総合学科１年次の上野咲来さんの記事と、ビジュアルデザイン科を卒業後、研究科修了の六川智博さんの記事
オーバル・アーツ学科の紹介
オーバル・アーツ学科担当の版画家矢作恵先生の記事と、造形科ビジュアルデザインコース卒業のイラストレーター廣田義人さんの記事
キャンパスでキャリアを積む学生達
美専修学ラインでの「キャリアステージ」個の尊重を表わす「わたしは、わたし。」のビジュアル
キャリアサポート体制や卒業後の進路状況などのキャリアステージの紹介と卒業生の紹介
就職先や取得資格とゲーム業界に進んでイナズマイレブンの開発に取り組んだ卒業生の紹介
信濃町との連携紹介する社学連携ページ
長野県人権ポスターの法務大臣賞受賞の紹介と長野市と包括連携した地域連携研究センター「ながのクリエイティブHUB」を紹介する社学連携ページ
長野市都市ブランディングなどブランディングさまざまな地域連携活動を紹介する社学連携ページ
信州やまなみ国スポ卓球ユニフォームデザインなど地域連携活動の紹介を紹介する社学連携ページ
美専展2026のオープニング
美専展と美専展グランプリの紹介
美専展会場風景と美専展グランプリ各賞の紹介
美専展会場風景と美専展グランプリ各賞の紹介
クリエイティブプロジェクトの未来のこどもラボを紹介する学びのひろがりページ
キャリア形成促進プログラムなど特別な課程とながのこども美術学校などの活動紹介
キャンパス正面とFAG,Q&A
長野美術専門学校の基盤 BISEN BACE
長野美術専門学校校長メッセージ
長野美術専門学校のデュプロマポリシー
長野美術専門学校のビジョンとシンボルデザイン
長野美術専門学校の沿革
長野美術専門学校の教員紹介
長野美術専門学校の特別講師紹介
長野美術専門学校へのアクセス
美専生のポートレート 裏表紙

わたしは、わたし。

表紙の２人は、
美専で学んでいる学生です。

答えや将来像を早急に求められる空気の中で、
つくりながら考え、考えながらつくる。

私たちが信じているのは、
そうした“つくり出す時間”です。

今ここにある、自分自身の手ざわりだけが、
リアルなかたちを導き出せる。

美専生の姿は、
そのことを、静かに伝えてくれます。