社会と共に学ぶってどういうこと？

そもそも、デザインは手のひらから生まれるもの。
ゼミ期の成果に迫る！・・・その③

臓器提供の意思表示を推進するCMが２本、オンエアが間近です。
ゼミ期の成果に迫る！・・・その①

デザインは目的のためのもの。
シンボルマークは、子育て政策の実を結ぶか。

「良く伝える」をちゃんと考えた人権ポスターに手応えあり。
長野県が、まもなく発表！

今、大絵馬プロジェクトに注目が集まる。

クリエイティブの学びには、社会との新しい接点が必要なはずだ。

サテライトキャンパスで行なわれた展覧会の年間報告。

【速報】「ながも」当選、そしてバズった！ＪＲ長野駅「駅キャラ」選挙。

課外で自由に実践、美専生はなぜ期待されるのか。 【その２】

課外で自由に実践、美専生はなぜ期待されるのか。 【その１】

善光寺表参道イルミネーションから３つの商品が誕生、美専生のデザインが光る。

アニメキャラクターラインのゼミ期の学びに、栄冠。

メッセージ力満点の新聞広告。ゼミ期の成果、第２弾登場。

脚光を浴びるゼミ期の成果、第１弾。

ポスターデザインはビジュアル言語をつくる仕事、その難しさに挑む官学連携。

デザインゼミの取り組みは、社会と連携して現場に踏み込む、一歩も二歩も進んだ美専生の実践学習。

長野県デザイン振興協会の公開コンペ審査会がサテライトキャンパスで開かれ、現役学生と歴代卒業生の出会いの場に。

日本赤十字にイラストレーションで貢献

１. その日の採れたてを新幹線でお届け「新幹線マルシェ」
２.ロゴ&マークを制作
３.東京駅までの直送に参加
１＋２＋３＝６次デザインの学びとは？

「ながの果物語り 新幹線マルシェ」は長野県のあたらしい試み、その「試み」と連携して６次デザイン科目の履修生が取り組みました。

デザインは現場でどういきるのか？「道の駅しなの」のキャラクターをお披露目

デザインラインゼミの社学連携の成果、人権ポスターを長野県が活用中

長野赤十字病院「ふれあい祭り・看文祭」のメインビジュアルを制作

教務長に聞く2018年ゼミ期の実践課題

「人権問題」を考える